Чтобы соблюдались интересы ребенка

 Со спецификой работы детских специалистов: педиатра, логопеда, воспитателя, школьного учителя, - родители знакомы. А нужен ли ребенку психолог? В чем заключается профессиональная деятельность  педагога-психолога? Когда к нему необходимо обращаться? 

Давайте попробуем разобраться… Чтобы развеять общепринятый «миф» о работе психолога в детском образовательном учреждении, а также страх родителей, основанный на том, что слово «психолог» включает настораживающее «псих», необходимо сразу отметить, что педагог-психолог работает не с отклонениями психики, а организует работу по выявлению и развитию индивидуальных способностей детей.

Следует также напомнить еще об одном ошибочном мнении о том, что деятельность психолога, невропатолога, дефектолога и нейропсихолога имеет одинаковую направленность. Основываясь на таком неверном знании, родители нередко требуют от психолога невозможного.

Педагог-психолог – не врач. Это специалист, владеющий информацией, которая касается не физического, а психоэмоционального состояния детей. На основании своих наблюдений психолог может предположить диагноз и посоветовать соответствующего специалиста.

Целью работы педагога-психолога является создание комфортных для детской психики условий по развитию общих и индивидуальных способностей ребенка. Деятельность психолога направлена на выявление скрытых причин детских страхов, поступков, неудач, нарушений развития психической и эмоциональной сферы для того, чтобы помочь ребенку в их преодолении. 

Для достижения эффективности в своей деятельности педагог-психолог выстраивает работу по следующим направлениям:

• консультации по актуальным темам, планируемые самим психологом, и консультации по запросу родителей относительно проблем, связанных с развитием или поведением ребенка
• психолого-педагогическая диагностика, проводимая в течение учебного года для определения уровня зрелости возрастных психических процессов
• внеплановая диагностика, касающаяся отдельных ситуаций (например, затянувшийся процесс адаптации к условиям детского сада, детские страхи)
• определение уровня готовности ребенка к школьному обучению
• коррекционная работа по гармонизации психических процессов
• развивающая работа по выбранному направлению (например, формирование навыков общения, установление слаженных межличностных отношений в детском коллективе)
• индивидуальная работа 

Педагог-психолог может пригласить родителей для беседы об эмоциональном и психическом состоянии ребенка. Не нужно бояться этой встречи, поскольку специалист предоставит информацию о психоэмоциональном развитии малыша.

Если родителей интересует адаптация ребенка к детскому саду, его самооценка, положение в среде сверстников, степень агрессивности или тревожности, отношения с  педагогом, родители могут прийти на прием к психологу, который ответит на все интересующие вопросы и, в случае имеющейся проблемы, разработает стратегию помощи и корректировки с применением надежных методических приемов.

Работа педагога-психолога, не самая очевидная для родителей, является необходимой для ребенка, поскольку нацелена на полноценное развитие уникальных неповторимых черт и свойств его личности и всестороннее соблюдение его интересов.